職場人生關鍵字:毅

「毅」的實踐 ─ 增加學習廣度及深度的重要性

撰稿者：機電系呂昌奕

　　本次採訪對象是在台灣積體電路製造擔任蝕刻部經理的呂秋賢學長。訪談中當我問及學長：「您所在的台積電，身為世界晶圓代工的龍頭企業，不僅在先進製程技術上保持穩定的領先地位，同時在量產技術的良率、產能也做得非常好，就您個人的想法，台積電是如何完成這些事的呢？」學長說道：「技術要能夠長期保持領先，靠得是比別人更早發現技術瓶頸、比別人更早開始投入資金研發新技術；良率、產能要能夠保持甚至提升，靠得是更嚴謹的執行，以及不斷投入製程步驟的改良。以我待的蝕刻部為例，在五奈米量產製程中，我們遇到的問題沒有人解決過，所有的改善方案都是靠著自身理論、實驗設計、邏輯分析去整合出來的。這段過程很長、很辛苦，但台積的同仁們秉持著精益求精的匠人精神，不斷精進製程技術，最後才能使台積電獨步全球。」在這段對話中，可以體現出學長的職場人生關鍵字「毅」所蘊含的耐心、堅持以及勇往直前的衝勁，這樣的精神，也是學長想給莘莘學子的期許以及願景。

　　那麼毅的精神該如何培養？如何在日常生活中實踐呢？學長認為透過「增加學習的廣度及深度」能有效培養並實踐毅的精神。學長說：「在剛接觸職場時，因為自身能力的不足，要學得東西很多，壓力自然會大；會有一直工作下去的堅持，主要是因為我願意、也知道如何去學習一個東西。這份能力其實在就學時期就已經開始培養。」在學校有很多不一樣的事物可以嘗試，像是活動企劃、校內議題、實驗專題等，這也意味著學習的機會很多，當遇到自己不會的問題，該如何運用你身邊的資源去尋找這個問題的解答，這樣的訓練、學習才是扎實的。

　　此外，將對自身的學習擴散到與人之間的團隊合作上，也是一個全新的學習方向。學長說：「在團隊合作中你可能要面對同部門的主管、同儕、下屬，或甚至是跨部門的溝通協商，這些合作經驗都是提升自我價值的途徑。該如何有原則且可以達到公司預期進度，主要分三個階段。在團隊成立初期，我們可以藉由設立共同目標來凝聚向心力，讓每個人對於團隊以及自己的工作內容有認同感與責任心。下一步為規劃並保持團隊進度，進度上出現問題時，也能對事、對人做客觀分析，並輔導其遇到的困難。最後在期限前，設下幾個進度節點收斂需要解決的問題，並發散人力支援，確保對進度的掌握。過程中你會發現共同合作所建立起來的默契、成就，以及人與人之間的情感，都是引領自我不斷向前的動力！」透過以上對話，學長將「毅」的實踐套用在個人內在學習，以及團隊合作學習上，藉此增加學習的廣度及深度，讓其價值不只在工作上可以體現，對於生活的許多面向也可以有很深遠的影響。

　　因此學長勉勵學生要多一點學習，拓展知識廣度，發展自身的可能性。學長說：「有些職場新鮮人常常將『這個學校沒教、這個我沒有涉略，所以我沒辦法做這個』掛在嘴邊，如果我們故步自封不願做出改變，我們就會限制自己的發展性，侷限自己的價值。嘗試的過程中伴隨的是數不清的失敗，這也是讓大部分的人卻步的元凶，而身為新鮮人的你們，有更多失敗的機會、空間，將每次失敗的教訓牢記。」的確，失敗是沒辦法改變的結果，當下我們會痛苦難過甚至否定自己，但是痛苦過後事實依舊不會改變，那些傷痕只有釋懷才能真正痊癒、那些失敗只有記取教訓才能展現它的價值。失敗過後，我們還是得為了理想，為了那些你在乎的、在乎你的人們，朝著更好的自己出發。

　　「一開始，你步入中山，你想要的是什麼？四年後，你離開中山，你帶走的是什麼？」學長希望大家能在求學的階段，不只打下紮實的基礎學科實力，也能透過生活體驗來接受不同面向的思考，進而反思自身價值觀的盲點，最後，透過「毅」的實踐，一步一步開創屬於自己的道路。